はじめまして。

私は北海道の北のはずれの離島、利尻島で育ちました。当時は町に信号がひとつしかないような、The 僻地です。幸い、両親が教育熱心だったこともあり、私は札幌の高校から仙台の大学・大学院へと進学できました。一方で、私の中学校には、私より優秀な生徒もいました。私の成績が常にトップ、というわけではなかったのです。

これは、1学年1クラスのみの離島の中学校の話です。優秀な生徒はそこら中にいるということです。そうであれば、「やればできる生徒」は、さらにたくさんいるはずです。

きくち修養塾では、「修養」という言葉のとおり、学力はもちろん、勉強を通じて子供の人格形成を図ることを目的としています。

学力と人格は相互に高め合うものであると考えているからです。たとえば、"思いやり"とは、自分以外の誰か（何か）を考えることですが、ものを考えるには「知識」と「思考回路」が必要です。誰かを助けたいと思っても、道具（＝知識）も方法（＝思考回路）もなければ、呆然と立ち尽くすしかないのです。

その「知識」と「思考回路」の『土台』は、学力であると考えます。

将来、よい家族やよい友達を持つ、よい仕事をするためには、人からリスペクトされる「自分」に"なっている"必要があります。

望むと望まざるとにかかわらず、子供たちには「いざ」という時が訪れるでしょう。その時に自分でも驚くような力を発揮できる、そんな人間になっていてほしいのです。

当塾をオンライン形式にしたのは、地方の中学生にも学習の機会を提供したいという想いからです。入会金などを取らず、可能な限り安く受講できるようにしたのは、教育に係る金銭的負担を減らしたいという想いからです。

そうしてひとりでも多くの「やればできる子」の可能性をひらく"きっかけ"になれたら、それ以上の喜びはありません。

「やってもできない」「やる気にならない」という場合は、確実にその原因があります。そして本当の原因まで掘り下げていくと、子供は『このままではいけない』ということに気づくものです。

当塾生を見ていると、いつの間にか「頑張れる自分」に変身しているように思えます。その姿を見て、私も毎日、新しい驚きと感動をもらっています。

そんな塾生ひとりひとりの将来が楽しみでなりません。頑張った君たちに、幸あれ！